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刘友朋

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刘友朋,山东泗水人,全国造纸行业优秀新闻工作者、东营市人民监督员、济宁市模范通讯员、河口区安全先进个人,曾以刘峰笔名编辑《华金报》,作品散见于《中国纸网》《新华网》《中国世纪情》《中国职工教育》《《造纸信息》《中国铝业网等处,已发各类稿件千余篇。 新浪博客刘友朋158:http://blog.sina.com.cn/u/3467986192 土豆视频博客刘友朋158: http://www.tudou.com/home/shandong358

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[济宁日报]盛世骄子泗水滨  

2015-09-08 16:20:07|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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[济宁日报]盛世骄子泗水滨
来源:济宁日报     作者:包庆淼 刘延标     文章审核:济宁日报     责任编辑:李育     日期:2015年9月7日     浏览83 次     字体:[ ]

    2015年高考,泗水一中实现了历史性突破:重点本科、本科录取人数都创历史最高。其中,冯存光、卢乾2名同学考入北京大学,张茂兴、刘婉蔷、蒋帆3名同学考入清华大学。

  

这份辉煌的成绩单,一举创下泗水一中建校以来的纪录。翻开《泗水一中校史》(1954-2014),建校60余年,这所县级中学先后为大中专院校输送新生18000余人,但考入北大、清华的仅有赵岩、吴运新、步霄、何康、陈胜利、郑伟6人。而今年一年,就有5人考入北大和清华。

  

对这样的辉煌,不了解泗水一中的人会觉得太突然;但对熟悉泗水一中的人来说,这一切却是来得很自然。“水之积也不厚,则其负大舟也无力;风之积也不厚,则其负大翼也无力”,在泗水一中的教职工们看来,所谓的奇迹,离不开学校多年来“积风积水”的厚积薄发。

  

94日,泗水一中校长杜宏伟说:“教育教学工作是一项实实在在的工作,没有精细化的过程管理,就难以有预期的高质量。我们坚持从大事着眼小处入手,力争把小事做细,细事做精,扎扎实实地抓好过程管理。”这句话,堪称这所中学成功的点睛之句。

 

  因材施教分类帮全面发展壮特长

  通过与校领导和师生座谈,深悟泗水一中的办学理念:过程影响效果,细节决定成败。该校用细节的精益求精,追求着过程的质、效并重——他们不仅保持了教学相长的理性、韧性,还摸索出了一条素质教育与特色教育相结合的办学途径。

  过去的泗水一中,曾经历了优秀师资和优秀生源严重外流的阵痛。后来,学校领导班子审时度势,痛定思痛,重新梳理办学理念,充分挖掘学校的资源秉赋,确立了学校内涵发展、教师专业发展和学生个性发展的战略蓝图,制定了“全校抓教学,重点抓管理,核心抓质量”的三年规划。几年下来,教学质量得到稳步提高。到2012年,泗水一中的本科上线增长率达全市第一。接下来连续三年学校都被评为“济宁市高中教育教学进步学校”。

  解放思想是各行各业绕不开的话题,对教育而言尤为重要。泗水一中高考成绩虽逐年攀升,但每年高考重点大学占比小,几乎与北大、清华无缘。面对现状,校领导班子集思广益,研究破解办法,在因材施教的基础上,实施分层教学,为不同层次的学生创设成功成才的平台。

  泗水地处山区,经济相对薄弱。2012年,在济宁市侨联的引荐下,与浙江新华爱心基金会合作招收珍珠生,给那些成绩特优、家庭特困的寒门学子带来了福音,由浙江新华爱心基金会出资给珍珠生每月发放生活费,学校减免他们的学杂费,从而解除了他们的后顾之忧,激发了他们的成才之志,也深深影响了其他同学。今年考入北大来自泗张镇大厂村的“寒门学子”冯存光就是50个受益者之一。

  为发展学生的特长,学校立足实际,组建了英语、文学等课外兴趣小组,开展了数学、物理、化学、生物奥赛辅导,为学生展示才华,张扬个性,搭建了平台,先后有300余名学生在全国中学生英语创新大赛、数理化生等学科奥赛、作文大赛、科技创新大赛中获奖,学校先后被全国英语创新大赛组委会命名为优秀生源基地,被全国中学生物理学会命名为第31届全国中学生奥林匹克物理竞赛金牌学校。通过这些活动的开展,使学生开阔了视野,彰显了特长,提升了能力。“如果学校不实施分层教学,我的弱势学科就得不到提高,今年高考总成绩就上不去,也就不会考入中国海洋大学。”学生韩长城感悟至深。

 

  一年高考三年抓精英师资做细活

  强教必先强师,泗水一中深谙其理。在师资队伍建设上,学校更从来没有松懈过,几年下来,就组建了一支善打硬仗的精英团队。目前,全校一级教师115名,高级教师102名,全国优秀教师1 名,全国模范教师1名。

  有了干事的团队,还得落实好教育教学工作。该校推行了周计划制度,并搞好过程控制。每个年级部将学期计划分解到周,将一周的听评课、集体备课等各项工作细化到天到节,按周做计划,按天抓落实。特别是在高三备考后期,将复习备考每项工作列出详单,细化到天到时,落实到班到人。然后,实施“三步走”战略,学校坚持一年高考三年抓。根据“因材施教,分层要求,夯实基础,滚动提高”思想,面向高考,系统制定教学策略,实行三级联动,让高考备考工作提前进行。

  该校高一年级新生报到,每人会发一本《走进高中——初高中衔接教材》。新生入校,会被有针对性地帮助弥补初中知识欠账,搞好高、初中知识的衔接。除了在宏观上抓基础、抓养成、抓学风、抓学法、抓适应;学校在微观教学上,也坚持“低起点、小步子、缓坡度、快反馈、勤矫正、重学法、求实效”。这种模式,不盲目拔高,而是稳中求进。

  在高二年级,从宏观上重点做好培优补差和遏制两极分化;微观上,准确把握和调整教学的速度和深度,积极创设课堂教学的多层梯度,防止脱离学生实际的加深加宽,讲求实效,积极引导师生提前拟定高考目标和备考计划,提前增强高考意识。

  在高三年级,成立了高三备考领导小组,科学谋划备考策略,加强两纲一题、命题动态、资料信息、教情学情、课堂模式、训练方法的研究,立足考试,狠抓批改讲评和查缺补漏。认真组织高三阶段性诊断考试、质量检测考试、综合考练,提升学生考试能力和技巧,促进学生变“考生”。实行“盯人战术”,抓住优秀生,狠促边缘生,倾斜艺术生,抓好春考生,关注每一位学生,促进大面积丰收。适时召开高考备考动员会、高考百天冲刺誓师会、心理辅导报告会,及时提振士气,始终保持师生备战高考的激情和干劲。

 

  用快乐守住宁静这里有片好环境

  今年考入清华大的学生刘婉蔷认为,自己的成长除了个人努力,完全得益于泗水一中推行的教学目标管理,创造出的宽松相宜环境。

  这个环境是有制度保证的。学校实行年级教学包管责任制,副校长及处室主任在按照分工分管一摊工作的同时,再包管一个年级,全程参与本年级的教学教研活动。各个年级将教学管理任务目标进一步细化分解,落实到岗到人,让每个层面、每个教学单元、每位任课教师心中有目标,做事有动力。

  以班主任为核心的班级协作团队建设,更进一步推进了班级目标责任制,强化以班主任为“首席负责”的班主任、任课教师团队建设,加强沟通与协调,加强反馈与矫正,加强培优与补弱,促进了班级和谐全面发展。“敬业、担当”这些字眼,用来形容泗水一中的教师尤其恰当。学校充分利用寒暑假政治集训、全体教职工会议等,深入扎实地开展师德教育。对30多年如一日、默默奋战在教学第一线的老教师大张旗鼓地表彰奖励。从而为青年教师树起了标杆,引导青年教师心无旁骛、潜心执教,甘于清贫、为人师表,激发教师的工作热情。“教育不是牺牲,而是享受”正在成为泗水一中教师的切身体验,也成为泗水一中继续前进的永恒动力。

  付出汗水就会有收获。泗水县委、县政府历来重视教育投资,今年加大扶持力度,拿出大块资金改善办学条件,奖励有功教职员工。在即将召开的第31个庆祝教师节大会上,泗水一中多名教师又将立功受嘉奖。“用快乐的方式守住心灵的宁静”。面对纷至沓来的赞誉,泗水一中的教师们依然用实际行动坚守着那句朴实的承诺:忠心献给教育,爱心捧给学生。


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